组织形式：球员从绕杆跑动至另一端再返回至队尾。

作用：从游戏中体会到重心前倾里转；锻炼学生们的身体协调性，同时也起到热身作用；注意重心、抬腿动作。

（1）教师讲解游戏方法及规则。

（2）教师示范。

（3）学生练习，教师指导。

（4）学生比赛，教师巡视。

（5）师生点评。

组织形式：学生分5-8组，2人一组一球，在40米*30米的场地中练习。场地中有多个用标志物摆成的不同宽度的球门。

哪组学生在一定时间内传接球通过球门的次数最多就获胜。每个球门不能连续使用2次。

要点：练习时根据学生人数调整球门数量和场地大小。

可以在门前增加一个防守人，防守人截住传球，则与失误者互换角色。

也可以在场内增加几名干扰人，他们也可截住传球。

（1）教师讲解游戏方法及规则。

（2）教师示范。

（3）学生练习，教师指导。

（4）学生比赛，教师巡视。

（5）师生点评。

方法与要求：学生分2组，每组5人。在30米*15米的产地中间设一个10米宽的禁区，2组学生站在禁区两边，用脚踢球通过禁区传给对方。若球被提到禁区、被踢出界外或学生接球失误则判对方的1分。规定时间内得分多的小组就获胜。

组织形式：限定踢球的脚法，限定球的落地次数。随着学生技术能力的提高，可要求学生在球的第一落点接球并传球。

（1）教师讲解游戏方法及规则。

（2）教师示范。

（3）学生练习，教师指导。

（4）学生比赛，教师巡视。

（5）师生点评。